语文教学与研究2023年11期
- 名家访谈
- 中学语文教师要重视学习传统语文教育理论——赵志伟访谈录赵志伟;周佳俊;
- 文本解读
- 《鸿门宴》的文章学解读及其方法论启示汤黎;
- 历史真实与艺术逻辑——论《念奴娇·赤壁怀古》对史实的引用张黎明;
- 文史会通视域下的《湖心亭看雪》解读袁媛;
- 看似置身事外，实则身在局中——论《祝福》《装在套子里的人》叙述视...徐志豪;
- 立足言语形式的心理层解读《一滴水经过丽江》孙艳;
- 聚焦与思考
- 大单元教学的理性评估与改进策略——以高中语文必修上册第二单元为例...郑杰;
- 语文新课标“评价建议”的回溯与实施路径蔡耀炎;
- 古代器皿背后的文化探微——以商承祚藏品中的饪食器、酒器为例赵娜;
- 论德育融入语文教学的路径肖兴明;
- 小学语文分层作业的设计误区、要点与实践案例顾兴明;
- 动静相宜 张弛有道——落实核心素养的课堂尝试郭焕如;
- 钱梦龙的语文教育模式杨雪;
- 教材
- 在聚散中“出发”，在相逢中“归来”——《灯笼》的多重解读陈斯苑;
- 课堂教学
- 影视资源融入高中语文教学的实验研究张艳;
- 形散神聚，意深韵长——基于具身认知理论的初中抒情散文教学刘瑛;
- “两篇”“五首”类组合式课文学习路径的探索与实践师延峰;
- 文本重构：群文语境下诗歌教学的有效路径——以《有的人》为例贾小娟;
- 跨学科主题学习要求下的结构化教学策略——以《壶口瀑布》为例胡芳;范文琼;
- 戏剧思辨阅读与写作教学路径研究许春璇;
- 新课标背景下低年级语文教学情境的创设与运用周象霞;
- “跨文化”视域下儿童诗教学优化的实现徐建平;
- 名师手记
- 思辨性阅读视域下的青春底色——《十八岁出门远行》教学手记陶兴国;
- 考试与评价
- 紧扣关键 多元分析 创新思维——2023年全国甲卷作文题导写式审题张忠森;
- 写作
- 高中时评作文教学的策略转向及实践探究——以高考作文命题为导向谢琛;
- 读写结合视域下高中作文仿格教学实践郑奕珂;
- 语言
- 《红楼梦》“马猴”词条义辩——兼论方言在中学文言文教学的使用陶罗琪;
- 经典案例
- 培育超越孤独的力量——八年级下册“课外古诗词诵读”教学设计刘洋;罗晓晖;
- 博硕论坛
- 整本书阅读作业评价原则、工具分析与策略探索瞿锦雯;
- 整本书阅读教学要精选图书版本唐玖江;
- 讲出那些“看不见”的东西——王愿坚《党费》的解读陈灿;
- 教材多元解读的可能与限度谢慧;
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