语文教学与研究2024年01期
- 名家访谈
- 诗教传统教学建构与诗意语文渗透——李定广访谈录李定广;陈婷;
- 聚焦与思考
- 阅读教学高阶思维培养：由理解走向思辨——以《林教头风雪山神庙》教...童志国;
- 论概念整合理论视角下的语文教学解读林启华;
- 高中语文大单元学习“深度整合”路径设计实践研究赵劲草;
- 叙事学视域下初中记叙文教学思辨与突破叶茂;
- 例谈新课标背景下文本解读的三组逻辑左高超;
- 初高中语文衔接校本课程设计探索倪妙静;
- 初中语文适性教育研究陈相元;
- 理解文学文本中的空间诸定国;
- 文本解读
- 《天上的街市》研究性解读与教学实践田永跃;
- 教材
- 四问统编初中语文教材名著自主阅读推荐周永祥;
- 论新课标背景下高中语文新教材二次开发的实施策略车思超;
- 课堂教学
- 以逆向设计为指导的教学方法探究——以《念奴娇·过洞庭》教学设计为例朱磊;
- 基于文本特征的整本书深度阅读策略探究——以《林教头风雪山神庙》中...杨大忠;
- “1+X”群文阅读教学“X”的内涵及教学实施——以《复活（节选）》教...俞峰;
- 语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例李阳;
- 口述童诗欣赏的四个维度——以《彩色的梦》为例邓丽云;
- 任务驱动下的初中语文综合性学习教学探究——以《走进身边的文化遗产...陈麟煜;
- 基于深度学习的古诗文教学问题与策略探究——以《古诗二首》为例陈春红;
- 现当代抒情散文教学中学生审美鉴赏能力的培养杨宇虹;
- 名师手记
- “脱解”经典阅读的“紧箍咒”——名著《西游记》备教手记徐海金;
- 考试与评价
- 新结构教学评框架下高考语文试题情境评析及启示——以2023年高考语文...潘晓;
- 写作
- 写生、追忆、畅想：挖掘生活中记叙的三重路径高良连;
- 高中生写作素材输入与输出不平衡现象及教学介入研究马宁;
- 语言
- “方宅”新解郑常庚;
- 汉字形义关系巧分析——《说文解字》对汉字教学的启示高娟;
- 经典案例
- 文言文教学解读：“词”“篇”“意”的结合——《答谢中书书》课堂教...王林;冯渊;
- 博硕论坛
- 悟与恋：苏轼“赤壁系列”的内在精神陈敏;
- 基于阅读层次理论的整本书阅读教学设计——以《骆驼祥子》为例汤宇;
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- 名师工作室--
- 第十八届全国语文教师四项全能竞赛四项全能奖获得者名单--