语文教学与研究2024年07期
- 聚焦与思考
- 语文教学研究的现实困境与化解之道周伟业;
- 学得通透,用得出来:指向深度学习的语文阅读教学李敏;
- 论高中语文审美教育的原则王金旺;
- 语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径李初红;
- 单元整体教学中略读课文的“型”“用”例构郇克会;
- 初中“探究型融通语文课堂”的设计原则和策略杨芳;
- 文本解读
- 《赤壁赋》“乐—悲—喜”情感主线的重新审视李勇;
- 《故都的秋》的民族审美心理与教学实践张桂模;
- 于无声处呐喊——从叙述语言看《包身工》的新闻性贺玲玲;
- 教材
- 《春节童谣》插图细部商榷杜少凡;
- “研习”视域下,语文教材“学习提示”的实施策略——以选择性必修下《...蒋玲;
- 课堂教学
- 论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略刘吉英;
- 核心概念引领单篇学习的“层级进阶”路径——以《立在地球边上放号》...赵洁;
- “转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例祝朝洪;
- 由“X到1”,至“1到X”——文化自信视域下初中古典诗歌教学策略探究柯晓芳;
- 沉浸式阅读,架起学生与文本的精神桥梁——以《钢铁是怎样炼成的》为例万丽娟;杨帆;
- 紧扣核心素养目标,让语文跨学科学习“姓语”曹春莲;
- 基于“教学评一致性”的“文学阅读与写作”教学策略丁彤;
- 工匠精神融入《景泰蓝的制作》教学实践探析贺炜;
- 名师手记
- 在建构与运用中理解美学观念——《无言之美》备教手记张占营;
- 考试与评价
- 局部小辩证:针对高考议论文分论段的思辨写作策略黄傲鑫;
- 写作
- 群文阅读背景下的高中作文序列化教学研究周峰;
- 青春的恋歌 生命的诗意——基于学生心理需求的读写互促课程开发邱小菲;
- 善其心智,渐进杠杆——知识可视化下的初中语文写作教学陆凤枝;
- 语言
- 教学言语的交际转化周北南;
- 论《再别康桥》语言的异化与陌生化靳庆祝;
- 经典案例
- 探索科学之美,发现人文之光——必修下册第三单元项目化学习设计张兴旺;廖鹏;
- 博硕论坛
- 从“双基”到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例罗杰;
- 一场“闹”剧——《荷塘月色》的空间解构许明益;
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- 第十九届全国语文教师“四项全能”竞赛征稿启事--
- 语文教学与研究来稿注意事项--