语文教学与研究2024年10期
- 名家访谈
- 语文教学的坚守与突围——丁洁访谈录丁洁;郝楠;
- 聚焦与思考
- “单元学习任务”的特点、价值和实施路径——以统编教材选择性必修中...王海荣;
- 基于评价驱引的创意写作实践路径探索——培育创新素养的视角姚友良;
- 数字化背景下高中语文教学模式的变革与实践李双双;
- 论高中语文单元整体教学的系统性思想刘艳星;
- 文本解读
- 自我救赎与精神超越——《我与地坛(节选)》文本解读厉行威;
- 整本书阅读视域下的细读教学——《老人与海(节选)》中的“繁”与“简”沈周霄;
- 教材
- 指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略詹薇;
- 阅读综合实践的编写背景、逻辑与教学建议——以七年级上册为例刘晓磊;
- 《背影》中父子情的错位演绎曾婵;
- 课堂教学
- 寓言之外:《庄子》选文的别一种教学策略高方;
- 基于学习任务群侠客形象的教学研究李丽厦;
- 以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例赵军敏;
- 指向深度学习的阅读教学提问策略吴敏;
- 分层教学背景下的情境任务教学尝试——以《<论语>十二章》为例王思方;
- 让学生徜徉于诗意的课堂——基于语文学科核心素养的古诗词教学路径探索吴天凤;
- 论“以学习者为中心”理念下课堂活动构建路径胡丹;
- 初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶...李迎春;
- 散文教学“立象尽意”和语言本体的隐性失衡及其纾解——以《昆明的雨...练婧;
- 大单元教学背景下小学语文作业设计的策略赵明明;
- 名师手记
- 外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、...王克章;
- 考试与评价
- 2024年高考语文全国卷“语言实践能力”考查内容、特色与备考策略郭家海;
- 谁谓异卷殊 别贴可同调——2024年全国高考语文作文题述评何永生;
- 学以致用:语文情境化命题的功能、要求及内容程进国;
- 语言
- 说“引用句”李富林;
- 论诗文诵读中的“统读”和“旧读”郑妞;
- 经典案例
- 立足单元统摄 落实单篇缀连——以《叶圣陶先生二三事》教学为例俞婷;徐海金;
- 博硕论坛
- 释岑参《行军九日思长安故园》中的“强欲”羊子涵;
- “因声求气”视角下的朗读教学——《岳阳楼记》例谈孙文昊;
- 高中语文统编教材中名家评语的源本分类及教学价值吴信宇;
-
- 第十九届全国语文教师“四项全能”竞赛征稿启事--
- 语文教学与研究来稿注意事项--